晋安区---不和别人玩-福州小百灵康复学校

1.大多智力发育落后或不均衡，70%的---孩子智力落后，---不和别人玩怎么办，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，---不和别人玩原因，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者---超常等等。2.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变，---孩子通常会较长时间地---于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有zi残行为。大多数---孩子言语很少，甚至---者不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，---不和别人玩怎么教，并且常常分不清你我。

孤独症儿童康复练习的中心方针是开展孩子的社会性，各种各样的具体练习一旦脱离了与这个主线的结合，晋安区---不和别人玩，就很难获得杰出的作用。如果只局限于某一项单一技能的练习，孩子不能解决日子中遇到的问题，技能练习就没有实际的含义。练习需求“陷进去”，需求堕入一个一个具体的形式练习中去，可是，更需求“走出来”，将一切的形式练习都和社会习惯才能联系起来。